LA ILUSTRACIÓN (S.XVIII) Y EL ROMANTICISMO (S.XIX)

LA ILUSTRACIÓN (S.XVIII) Y EL ROMANTICISMO (S.XIX)

1. TENER LUCES.
Filosofemos un poquito (nos hace más sabios)...
- ¿Qué significa tener luces?

Que es una persona culta e inteligente .

- ¿Por qué el ser humano teme desde siempre la oscuridad? (Opina tú mismo y busca también en internet)

Porque en la oscuridad no se ve nada por lo que no se tiene conocimiento de lo que nos rodea (en mi opinión).

- ¿Qué simbolizan la "luz" y la "oscuridad"? (Busca también si en distintas culturas significan lo mismo)

En la cristiandad, la luz siempre simboliza vida, bondad el bien.

En la tradición occidental, la oscuridad también se asocia a mal, las entidades malvadas (tales como demonios o Satanás), e infierno.   La oscuridad era también una parte importante de sistemas religiosos gnósticos; fue asociada generalmente al mal. Según los gnósticos, el mundo es el resultado de una guerra entre la oscuridad y la luz. 

- En algunas ocasiones  el ser humano se viste de blanco o de negro por convención social. Di cuáles son esas ocasiones y qué significan. (profesiones, ritos...)

Por ejemplo es tradición que las novias el día de su boda vistan de blanco como símbolo de pureza, mientras que cuando alguien fallece la tradición pasa a ser vestirse de negro para guardarle luto, o como una reivindicación de una convicción social (emos y góticos).

- Después de esta pequeña investigación... ¿Por qué llamar a un siglo entero "El Siglo de las Luces"?
Porque es un siglo el el que el hombre se planteaba las cosas y utilizaba el razonamiento lógico para llegar a una solución.

2. LA "ENCICLOPEDIA" .
Es la obra más emblemática de este siglo XVIII, así que deberías demostrar que sabes mucho de ella:

- Cuenta todo lo que sepas de ella con tus propias palabras (Sin copiar de los apuntes o de internet).

Es una coleccion de 35 libros en los cuales se recopilan todos los conocimientos de la época, es originariamente francesa y tiene aportaciones de d'Alembert y de Diderot.


- Reflexiona por qué unos cuantos libros han sido tan importantes para la humanidad.
Porque en esos libros estaban todo el saber de esa época y de épocas pasadas ademas porque la Enciclopedia fue un vehículo para culturizar a la sociedad del momento, ya no solo los nobles tenían acceso al conocimiento sino que el pueblo en sí.


- Busca fotos de los principales impulsores y di en qué contribuyeron.

 

Jean le Rond d'Alembert redacto el Discurso Preliminar de la Enciclopedia Francesa ademas de artículos sobre las matemáticas y la literatura.

 

Denis Diderot fue el editor de la enciclopedia y escribió diversos artículos.

Para la ordenación temática y estructural de la enciclopedia, Diderot y D’Alembert toman el árbol de los conocimientos humanos de Francis Bacon, y también arrastran la influencia de Descartes y su discurso del Método (1637). 

Relación de enciclopedistas destacados

• André le Breton: fue el único que participó a lo largo de todo el proyecto.
• Étienne Bonnot de Condillac — filosofía

• Daubenton — Historia Natural

• Barón *D'Holbach — Ciencias (Quimica y mineorologia), política y religión entre otras.

• Louis de  Jaucourt — economía, literatura, medicina y política entre otras. Fue el enciclopedista que más aportó con 17.266 artículos. Lo que significa una media de 8 artículos al día entre los años 1759 y 1765.

• Montesquieu— parte del artículo «goût» (español: concepto de gusto)

• Quesnay — Artículos Granjas y granos.

• Jean-Jacques Rousseau— música, teoría política.

• Turgot — economía, etimología, filosofía y física.

•  Voltiere — historia, literatura y filosofía.

• Nicolas Antoine Boulanger - Derecho.

• Charles Marie

• Antoine François Marmontel 

• Lenglet-Dufresnoy

• Juan Manuel Bordeu 

• Saint-Lambert

• Tronchin

• Fenouillot de Falbaire

• Morellet

* No encuentro una fotografía de aquellos que no las tienen.


- ¿Dónde se encuentra ahora el original? (Investígalo).
No se sabe exactamente donde esta.

3. CAMBIOS POLÍTICOS Y SOCIALES

 Este cuadro es típico para representar La revolución Francesa. Indica:

- Quién lo pintó, en qué año y cómo se llama el cuadro.
Es un cuadro del pintor francés Eugene Delacroix. La obra fue pintada en el año 1830 y es la obra maestra del Romanticismo francés. Este cuadro es la expresión máxima de la Revolución francesa.

- ¿Cuáles eran los ideales de la Revolución Francesa? Resúmelos en dos líneas y con tus palabras.
Liberté, égalité, fraternité «Libertad, igualdad, fraternidad». Los ideales eran la igualsdad entre todos los ciudadanos asi como la libertad de expresión... y el respeto como iguales.
- ¿Quiénes defendían la frase "Todo para el pueblo pero sin el pueblo" y qué significa? ¿Son anteriores o posteriores a la Revolución Francesa? ¿Estás de acuerdo con esa ideología?
En la segunda mitad del siglo XVIII, en países como Rusia, Francia, Austria y España surge el Despotismo Ilustrado de la unión del absolutismo como forma de gobierno y las ideas de la ilustración francesa. Su lema fue: "Todo para el pueblo, pero sin el pueblo ". Donde el rey tenía poder casi ilimitado y a su vez sería mecenas de las artes y las ciencias. Se suponía que la razón guiaba el corazón de las personas.
Significaba buscar el bien y lo mejor para la nación, esto lo tenian que llevatr a cabo los poderosos y no lo cumplian.
No estoy deacuerdo con esta ideologia porque no se respetaban los derechos del pueblo.

- La Revolución Francesa fue el colofón de muchos años en los que hubieron cambios en EDUCACIÓN, LEYES, COSTUMBRES Y SOCIEDAD. Busca qué libros de Voltaire, Rousseau y Montesquieu hablan de estos temas y resume qué es lo que defiende cada uno de estos cuatro libros. ¿Qué se critica exactamente de la educación, las leyes,  las costumbres y la sociedad?

Voltaire: "Cándido o El optimismo"

Rousseau: "Emilio o De la educación", " Del Contrato Social", "Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres"

Montesquieu: "El espíritu de las leyes"  que se publica en Ginebra en 1748 y "Cartas Persas" publicado en 1721

Estas obras critican el absolutismo con el que se dirigen los paises, la desigualdad entre los hombres y la falta de libertad así como la crueldad de la vida misma.

- ¿Por qué crees que había tanto interés en analizarlo todo? ¿Por qué estos libros han pasado a la historia de la literatura universal si no parecen precisamente literatura?

Porque fueran escritas en un periodo de la historia en la que se le da mucha importancia al conocimiento al uso de nuestras facultades intelectuales y al razonamiento del porque de todo aquello que nos rodea a parte de intentar cambiar y sino criticar lo mala que debería ser bueno.

4. LA NATURALEZA... FINAL ILUSTRACIÓN, PRINCIPIO PRERROMANTICISMO.

A) La importancia de la naturaleza y el individualismo son dos de los rasgos típicos del Romanticismo. No obstante estos rasgos los hemos estudiado en la Ilustración:
- el mito del buen salvaje
- "Emilio" de Rousseau
- Daniel Defoe y "Robinson Crusoe", J.Swift, "Los viajes de Gulliver"
Explica que tienen que ver estas tres obras y el mito con la Naturaleza y el individualismo. ¿En qué se oponen al pensamiento típico ilustrado?
Todas estas obras tienen en común los parajes naturales, islas, bosques, mar... y predomina el individualismo porque nada mas tenían en cuenta sus propios intereses, miraban por aquello que era mejor para ellos sin pensar en los demás. Esto se opone del  pensamiento ilustrado porque este ultimo defendía la educación para todo el pueblo, culturizar a toda la nación, que el saber era de todos y para todos.

B) Escribe el argumento de las novelas más importantes de la Ilustración con tus palabras y en máximo 5 líneas. Acompaña el argumento con fotos de películas, dibujos animados, cuadros... o cualquier otra representación artística que encuentres en la red.

Cándido: cuenta las desventuras de un joven ingenuo y muy optimista al ser desterrado por ser encontrado en actitudes amorosas con Cunegunda la hija de un barón, a partir de ahí viaja por todo el mundo sufriendo calamidades por los abusos y robos que otros le infligen.

Robinson Crusoe: narra la historia de un hombre que naufraga y queda atrapado en un a isla en la que se supone esta desierta pero al cabo de años descubre esta habitada por canivales, ahí conoce a su amigo Viernes un indígena al que enseña todo lo que el sabe y se queda con el como su criado. Cuando por fin vuelve a su tierra Robinson se lo lleva consigo.

Los viajes de Gulliver: cuenta como Gulliver naufraga y llega a una isla donde es prisionero de unos hombres diminutos después de hacerles un favor se va a otro país de gigantes y es exhibido como mono de feria pero por ultimo llega al país de los caballos nobles que tienen un juicio muy negativo de los seres humanos.

Emilio: cuenta la historia de un niño huérfano que recibe las enseñanzas de un preceptor desde su infancia hasta su madurez cuando se casa con la mujer a la que quiere.

5. EL ROMANTICISMO (S.XIX)

A) ¿Qué es para ti ser romántico? ¿Cómo es una persona romántica?
Ser romántico es no tener miedo a expresar tus sentimientos amorosos en la mayoría de los casos a la persona a los que van dirigidos  dichos sentimientos. Una persona romántica es atenta y detallista, también es sensible y con un gran corazón.

B) Escribe LAS PRIMERAS diez palabras que se te ocurran que tengan que ver con el Romanticismo como movimiento literario.
Sufrimiento, amor, angustia, nostalgia, dolor, miedo, inseguridad, muerte, tristeza, naturaleza. 

c)- Busca la palabra Romanticismo en la RAE y pon las acepciones que encuentres.

romanticismo.

1. m. Escuela literaria de la primera mitad del siglo XIX, extremadamente individualista y que prescindía de las reglas o preceptos tenidos por clásicos.

2. m. Época de la cultura occidental en que prevaleció tal escuela literaria.

¶ ORTOGR. Escr. con may. inicial.

3. m. Cualidad de romántico, sentimental.

   - A continuación copia las características del romanticismo que tienes en tus apuntes.
*Valoran mas los sentimientos que la razón, las emociones que las ideas.
*Se entusiasman con lo sencillo, autentico y natural: la vida rustica frente a los ideales neoclasicos de cultura y progreso.
*Rechazan que se coarte la libertad de la persona. De ahí su individualismo, su indiferencia hacia las normas y las leyes, las costumbres sociales...
* Libertad de creación sujeta solo a los deseos del artista.
*Presencia y afirmación del "yo". Se expresan muchas almas exaltadas y angustiadas.
*La naturaleza se acomoda al estado emocional del escritor o de los personajes.
*Deseo de evasión (pasado legendario,paisajes lejanos o exóticos), provocado por la insatisfacción del mundo que los rodea.
*Aprecio por la historia y las literaturas nacionales.
*Se cultivan los tres géneros: poesía, narrativa (novela y cuento corto), teatro.

   - ¿Tiene algo que ver con lo que la gente suele llamar "romántico"? ¿Cómo crees que se ha derivado hasta esta manera de entender el romanticismo?
No tiene nada que ver con lo que nosotros consideramos actualmente "romántico". Para nosotros ahora lo "romántico" es el amor con finales felices, los pequeños y grandes detalles de una pareja que te sacan una sonrisa; hemos llegado a tener una definición propia porque con el paso del tiempo se suelen confundir los conceptos de las palabras, mas si tienen la misma raíz.

D) Haz un mapa donde coloques Francia, Italia, Alemania, EEUU, Rusia, Inglaterra cada una de un color y en la leyenda añadas los nombres de los escritores más importantes.

·Francia:

Français de Rene de Charteanbriand (1768-1848)

A.Dumas (1802-170)

·Italia

Alessandro Manzoni (1785-1873)

·Alemania

E.T Hoffman (1776-1822)

·EE.UU

Edgard Allan Poe (1809-1849)

·Rusa

Alexander Pushkin (1799-1837)

·Inglaterra:

Jane Austen (177-1817)

Walter Scott (1771-1832)

E) Los románticos destacan porque:

- utilizan la naturaleza para demostrar su estado de ánimo

·

                             Noche estrellada sobre Ródano de Vicent van Gogh

El lago de Isaac Levitan.

«

- son rebeldes. No aceptan las normas. Les encantan los personajes marginales.

- Ansían la libertad propia, la de los pueblos...

                               Fusilamiento de la Moncloa de Francisco de Goya.

- Son individualistas y hablan de sus propios sentimientos.

                                                 El beso de Gustav Klimt

- Sufren el mal del siglo, la melancolía, la angustia existencial, la locura

                                    La muerte de Marat de Jacques Louis David

- Buscan evadirse en épocas lejanas o países exóticos. 

La apoteosis de Homero de Jean Auguste Dominique Ingres.

BUSCA UN CUADRO DE LA ÉPOCA // UNA ÓPERA  O MUSICAL // UNA OBRA LITERARIA para CADA característica y cuélgalo en tu blog. (6 cuadros, 6 óperas, 6 libros).

F) Encuentra edificios románticos, pega sus fotos (3 mínimo) y di por qué crees que se pueden consideran de este movimiento: (EJEMPLO)

Esta es la biblioteca de Oxford. Se trata de un edificio romántico porque está construido al estilo de los castillos o fortalezas medievales. Además tiene una cúpula al fondo que parece una iglesia y también destacan las torres picudas que voltean todo el edificio. Parece un lugar de ensueño, para evadirse de los feos edificios de las ciudades industriales. 

Este edificio es romantico por

Este edificio es romantico por

Este edificio es romantico por

Este edificio es romantico por sus amplios ventanales, las columnas y la intricada 

G) Explica cuáles son las novelas y las obras de teatro prerrománticas y románticas más importante. Cuenta el argumento de cada una y busca una foto para cada título (puede ser la carátula del libro o de una peli, obra musical, etc...). MIRA TUS APUNTES PARA ELLO.
Prerromanticas:

*La nueva Eloisa:

*Clarissa:

*Tom Jones:

*Fausto:

*Guillermo Tell:

Romanticas:

*El conde de montecristo:

*Sentido y sensibilidad:

*Ivanhoe:

*Boris Godunov:

*El hombre de arena:

*Narraciones extraordinarias:

H) A los románticos les gustaban los personajes deformes, monstruosos, peligrosos. Ejemplo de ello es Drácula, Frankenstein, El jorobado de Notre Dame. Busca el origen de estas figuras y di si se trata de una leyenda antigua o un libro romántico (indica título y autor). Cuelga una foto de cada uno de los 3 personajes.

I) Los románticos utilizaban la naturaleza para expresar sus emociones o sentimientos. Busca 5  paisajes diferentes y asócialos a una emoción (explícala poniendo tu individualidad).

EJEMPLO:  Para mí el desierto representa la soledad, aunque también la infinitud y la muerte. En un desierto todo es posible (desde el aburrimiento hasta la fascinación o la locura). La muerte debe ser algo parecido a un desierto donde el horizonte es inaprensible.

J) Por último, la muerte. Haz una lista de autores románticos (o prerrománticos) que murieron antes de los 50 años. Indica a qué edad murieron y por qué (suicidio, enfermedad, alcohol...).

6. REFLEXIÓN
A) ¿Ilustración o  Romanticismo? ¿Por qué?
B) Este es tu momento para que me cuentes esa friconciada que has hecho en un momento de locura o terror romántico.
C) ¿Qué puede llevar a una persona al suicidio? ¿Y a la mala vida= drogas, alcohol ?
D) Ya sé que ahora mismo estás agotado/a, pero...¿Qué crees que jamás olvidarás del romanticismo? ¿En qué crees que ayuda el blog a retener los temas? (Pido sinceridad y buena fe. Reponte del cansancio)
E) Otras cosas que quieras decirme... (siempre guardando las formas, por favor).

ENHORABUENA!!!